Impact de la COVID-19 sur les attitudes et compétences cognitives des élèves du primaire ougandais après 12 mois de fermeture d’écoles

Avec le soutien du Fonds pour l’innovation et la transformation, Embrace International Foundation et le Kyaninga Child Development Center voulaient comprendre l’impact des 12 mois de la fermeture des écoles en raison de la COVID-19 sur les élèves du primaire dans les régions rurales de l’ouest de l’Ouganda. De façon aléatoire, l’équipe du projet a choisi 437 élèves de 5e et 6e année pour évaluer leur compétence en mathématique et en littérature, ainsi que les compétences non cognitives (y compris la confiance en soi, la motivation intrinsèque et le niveau d’aspiration). L’opinion des élèves sur l’égalité des genres a été également explorée dans le cadre d’entretiens individuels.

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